La Lic. Consuelo Aranda Hermana del Magister Aranda en el Programa de Capacitación
EL EFECTO MOZART
Musicoterapia y Efecto Mózart
•La musicoterapia ha sido definida según la psicología como el empleo de la música con fines terapéuticos que abarcan el plano físico, intelectual y emocional.
•Se basa en el intercambio de ideas, pensamientos y emociones a través de la audición de música, la ejecución de instrumentos musicales y el canto.
El Efecto Mózart
Musicoterapia y Efecto Mózart
•Actúa positivamente en la mejoría de problemas de coordinación motora, incidiendo en el aspecto intelectual sobre dificultades de aprendizaje, déficit atencional y concentración.
•En el plano social influye positivamente en la integración de individuos con problemas de adaptación social logrando mejores canales de comunicación con otros y una mayor integración a la sociedad.
El Efecto Mózart
Musicoterapia y Efecto Mózart
•Tomatis sostiene que la musicoterapia contribuye al desarrollo de habilidades necesarias para un buen nivel de lectura, escritura y lenguaje.
•El escuchar y expresar ideas musicales incide en la capacidad para discriminar entre los diferentes sonidos, mejorando no sólo la audición y control de la emisión de la voz sino también desarrollando en el pensamiento la capacidad de reflexión, concentración, creatividad y control de sí mismo.
El Efecto Mózart
•El Efecto Mózart postula que la inteligencia humana puede ser desarrollada mediante la utilización de música compuesta por W.A. Mozart.
•En 1980 Shaw y Leng, por medio de investigaciones del efecto de la música en el desarrollo de capacidades intelectuales, determinaron que niños y jóvenes que solían escuchar música de Mózart, alcanzaban mayores niveles de desarrollo de habilidades de razonamiento espacial y temporal.
El Efecto Mózart
•En 1993 Rauacher y Shaw, hicieron escuchar en sesiones de 10 a 15 minutos el Primer Movimiento de la Sonata para Dos Pianos en Re Mayor K. 448 de W. A. Mózart a un grupo de estudiantes jóvenes, quienes luego fueron evaluados mediante el test de razonamiento espacial y temporal de Stanford Binnet.
•Determinando que la audición de la música de Mózart mejoraba las habilidades de razonamiento espacio-temporal y el fortalecimiento de la conexión de neuronas del cerebro.
•También se determinó que desde que somos niños tenemos la capacidad de discriminar y discernir sobre los sonidos musicales que escuchamos.
El Efecto Mózart
Como efectos positivos en el desarrollo de la inteligencia tenemos:
•Desarrollo de habilidades para la lectura y escritura
•Desarrollo del lenguaje verbal
•Desarrollo de habilidades matemáticas
•Desarrollo de capacidad de recordar y memorizar
El Efecto Mózart
Cambell, investigador del Efecto Mózart determinó factores que relacionan la lectura y la música, los cuales inciden positivamente en el desarrollo de habilidades lectoras:
Dinámica de Despedida
•La musicoterapia ha sido definida según la psicología como el empleo de la música con fines terapéuticos que abarcan el plano físico, intelectual y emocional.
•Se basa en el intercambio de ideas, pensamientos y emociones a través de la audición de música, la ejecución de instrumentos musicales y el canto.
El Efecto Mózart
Musicoterapia y Efecto Mózart
•Actúa positivamente en la mejoría de problemas de coordinación motora, incidiendo en el aspecto intelectual sobre dificultades de aprendizaje, déficit atencional y concentración.
•En el plano social influye positivamente en la integración de individuos con problemas de adaptación social logrando mejores canales de comunicación con otros y una mayor integración a la sociedad.
El Efecto Mózart
Musicoterapia y Efecto Mózart
•Tomatis sostiene que la musicoterapia contribuye al desarrollo de habilidades necesarias para un buen nivel de lectura, escritura y lenguaje.
•El escuchar y expresar ideas musicales incide en la capacidad para discriminar entre los diferentes sonidos, mejorando no sólo la audición y control de la emisión de la voz sino también desarrollando en el pensamiento la capacidad de reflexión, concentración, creatividad y control de sí mismo.
El Efecto Mózart
•El Efecto Mózart postula que la inteligencia humana puede ser desarrollada mediante la utilización de música compuesta por W.A. Mozart.
•En 1980 Shaw y Leng, por medio de investigaciones del efecto de la música en el desarrollo de capacidades intelectuales, determinaron que niños y jóvenes que solían escuchar música de Mózart, alcanzaban mayores niveles de desarrollo de habilidades de razonamiento espacial y temporal.
El Efecto Mózart
•En 1993 Rauacher y Shaw, hicieron escuchar en sesiones de 10 a 15 minutos el Primer Movimiento de la Sonata para Dos Pianos en Re Mayor K. 448 de W. A. Mózart a un grupo de estudiantes jóvenes, quienes luego fueron evaluados mediante el test de razonamiento espacial y temporal de Stanford Binnet.
•Determinando que la audición de la música de Mózart mejoraba las habilidades de razonamiento espacio-temporal y el fortalecimiento de la conexión de neuronas del cerebro.
•También se determinó que desde que somos niños tenemos la capacidad de discriminar y discernir sobre los sonidos musicales que escuchamos.
El Efecto Mózart
Como efectos positivos en el desarrollo de la inteligencia tenemos:
•Desarrollo de habilidades para la lectura y escritura
•Desarrollo del lenguaje verbal
•Desarrollo de habilidades matemáticas
•Desarrollo de capacidad de recordar y memorizar
El Efecto Mózart
Cambell, investigador del Efecto Mózart determinó factores que relacionan la lectura y la música, los cuales inciden positivamente en el desarrollo de habilidades lectoras:
Dinámica de Despedida
LETRA DE LA iGUANA Y EL PEREZOSO
Había una vez una iguana
con una ruana de lana
peinándose la melena junto al río magdalena.
Y la iguana tomaba café, tomaba café a la hora del té
y la iguana tomaba café, tomaba café a la hora del té.
Llegó un perezoso caminando, en pijama y bostezando
le dio un empujón a doña iguana y la lanzó de cabeza al agua
y el perezoso se toma el café, se toma el café a la hora del té
y el perezoso se toma el café, se toma el café a la hora del té.
La iguana volvió toda mojada, furibunda y enojada
le espicha en la oreja al perezoso y lo encerró en el calabozo.
Y la iguana termina el café, termina el café a la hora del té
y la iguana termina el café, termina el café a la hora del té
con una ruana de lana
peinándose la melena junto al río magdalena.
Y la iguana tomaba café, tomaba café a la hora del té
y la iguana tomaba café, tomaba café a la hora del té.
Llegó un perezoso caminando, en pijama y bostezando
le dio un empujón a doña iguana y la lanzó de cabeza al agua
y el perezoso se toma el café, se toma el café a la hora del té
y el perezoso se toma el café, se toma el café a la hora del té.
La iguana volvió toda mojada, furibunda y enojada
le espicha en la oreja al perezoso y lo encerró en el calabozo.
Y la iguana termina el café, termina el café a la hora del té
y la iguana termina el café, termina el café a la hora del té
LISTA DE OBRAS MUSICALES EMPLEADAS
- “Jardín de rosas” Celtic Harps y ensamble (R. OPPERMANN)
- “Barras y Estrellas” Fredeick Fenell (SOUSA)
- “Oh” Songs of Secret Garden (SECRET GARDEN)
- “Obertura: Guillermo Tell” Sir Nivelle Marriner (ROSSINI)
- “La Máquina de Escribir” Frederick Fennel (L. ANDERSON)
- “Marcha Turca” Mitsuko Uchida (MÓZART)
- “Sonidos de la naturaleza agua”
- “Sonidos de la Naturaleza pajaritos”
- “Hornpipe in E minor” Celtic Harp y Cello (M. BRENNAN)
- “Planzty Cruit” Celtic Harp & Guitar (A. HEYMANN)
- “Marcha Radetzky“ Sir Neville Marriner (J. STRAUSS)
- “La Iguana y el Perezoso” Karaoke infantil
- “La Iguana y el Perezoso” Karaoke
- “Pin Pon el muñeco” Karaoke infantil
- “Pin Pon el muñeco” Karaoke
- “Danza de las Horas” Efecto (MÓZART)
- “Orfeo en el Infierno” Efecto (MÓZART)
DESARROLLO DEL PROGRAMA EN DIAPOSITIVAS
•Introducción a las dinámicas
•Dinámica de Respiración
•Dinámica de Relajación
•Dinámica “Trotan los Caballitos”
•Dinámica “Calentamiento de los deditos”
•Dinámica de Articulación Vocales
•Articulación de labios y mejillas
•Dinámica de Impostación Mamemimema
•Dinámica de Impostación vocales
•Canon rítmico palmas, tacos, muslos, codos.
•Canon Refranes “Al que madruga dios le ayuda”
•Canon Dona Nobis Pacem
•Dinámica de distensión “En un salón Francés”
•Dinámica de interpreta-ción “Karaoke La Iguana”
•El Efecto Mózart
•Dinámica de Despedida
•Dinámica de Respiración
•Dinámica de Relajación
•Dinámica “Trotan los Caballitos”
•Dinámica “Calentamiento de los deditos”
•Dinámica de Articulación Vocales
•Articulación de labios y mejillas
•Dinámica de Impostación Mamemimema
•Dinámica de Impostación vocales
•Canon rítmico palmas, tacos, muslos, codos.
•Canon Refranes “Al que madruga dios le ayuda”
•Canon Dona Nobis Pacem
•Dinámica de distensión “En un salón Francés”
•Dinámica de interpreta-ción “Karaoke La Iguana”
•El Efecto Mózart
•Dinámica de Despedida
Suscribirse a:
Entradas (Atom)